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揭阳挖掘机培训考证学校班级组织的问题与管理

揭阳挖掘机培训考证学校班级组织的问题与管理 ...
培训学时30天 学习对象年满18周岁
培训地址东莞市万江区牌楼基公交站台后成才叉车培训(理想0769旁)
咨询电话076933203599,13826911180,076989977058
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揭阳挖掘机培训考证学校班级组织的问题与管理

 

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    问题是我们的朋友.因为我们只有深入到问题之中,才能够提出创造性的解决办

法。问题是通向更加深入的变革和达到更为满意的途径。在这个意义上,有效率的组织机构“抓住问题”而不是回避问题。   —迈克·富兰

揭阳挖掘机培训考证学校班级组织的病理与诊治

    班级是学校教育的基层组织,也是学生实现个体社会化、发展个性的重要环境。有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。然而.当前中小学班级管理中依然存在诸多病理现象,不利于学生素质的全面发展、能力的全面提高、个性的健康发展。

一、揭阳挖掘机培训考证学校班级组织的病理的理解

    “疾病”,是指机体在一定条件下由病因与机体相互作用而产生的一个损伤与抗损伤斗争的有规律过程,体内有一系列功能、代谢和形态结构的改变。①教育研究者借鉴医学病理现象得出..教育病理”的概念。教育病理.简言之。是“在教育过程中出现的偏移失调状态,即是教育内部和外部的异常条件使教育职能的实现受到严重障碍(教育功能障碍),结果派生出许多种脱逸行为的过程”。②

   揭阳挖掘机培训考证学校的班级组织作为一个复杂的系统.如人的机体一样.也有可能患病。所谓班级组织病理,是指起因于班级组织系统内外的异常因素,引起班级组织功能障碍,使班级组织偏离正常发展模式的一种失调状态。班级组织中的病理现象,主要表现为学生恃强凌弱、纪律不端、抵制课堂、行为不良、不上学等。日本学者所描述的班级组织病理现象有:③已经开始上课了.还不进人教室; 上课时交头接耳,老师提出警告,还不停止;上课时串桌,教室后面的学生玩摔跤游戏.目的是逃出教室;不愿打扫教室卫生;供餐时随便开始吃饭.好吃的东西马上就没有了;欺侮行为越来越激烈,事态难以抑制。这样,班级作为一个小社会已经失去了它应有的功能。

    揭阳挖掘机培训考证学校班级组织发生病理的现象.学生的思想品德、学业成绩、心理表现都会受到不同程度的危害。比如:①学生普遍缺乏关心他人、文明进取等方面的品德,自私自利或实用主义思想偏重;②有些学生纪律涣散,自控能力差,学习自觉性不高.分配的任务不能很好地完成;③告状声不绝于耳.同学间矛盾四起;④班级内小团体现象严重,派别林立.分庭抗争;⑤学生感觉自己被抛弃.没有得到大家的重视和认可.游离于班级之外.只能通过博取赞赏、惹是生非,甚至自暴自弃等方式获取必要的班级归属感。因此,班主任要注意班级组织的病理问题,促进班级组织健康发展。

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